Serviços
A Nexum atende crianças, adolescentes e adultos, com prioridade para o público infantil e adolescente. Cada percurso começa pela compreensão da pessoa, da demanda e dos contextos em que ela aprende.
Avaliação e acompanhamento
Investiga como a pessoa aprende, reconhecendo habilidades, estratégias, desafios e a influência do contexto. Pode integrar entrevista, observação, tarefas, instrumentos e informações da família e da escola.
Dificuldades acadêmicas, mudanças de desempenho, dúvidas sobre atenção, organização, funções executivas ou necessidade de orientação.
Percurso individualizado para desenvolver estratégias de aprendizagem, autonomia, raciocínio, linguagem acadêmica, organização e autorregulação.
Quando a criança ou o adolescente precisa transformar recomendações em ações e construir novas formas de aprender.
Estratégias individualizadas que consideram comunicação, interesses, flexibilidade, previsibilidade, perfil sensorial, autonomia e participação nas tarefas. O trabalho pode ser articulado com família, escola e equipe multiprofissional.
Quando barreiras de participação, rotina, comunicação ou aprendizagem interferem na vida escolar.
Apoio para iniciar e concluir tarefas, planejar, organizar materiais, manejar o tempo, sustentar objetivos, monitorar erros e ampliar a autonomia.
Diante de desorganização recorrente, esquecimentos, impulsividade, dificuldade para manter uma sequência ou grande dependência de supervisão.
Olhar amplo para indicadores intelectuais, criativos, acadêmicos e motivacionais, interesses, aspectos socioemocionais e necessidades educacionais. O percurso também considera a possível coexistência de TEA, TDAH ou dificuldades específicas.
Quando família ou escola percebem aprendizagem acelerada, interesses intensos, criatividade, assincronia ou uma diferença entre as habilidades observadas e o desempenho apresentado.
Plano da Clínica Nexum realizado com participação da estagiária de Pedagogia, sempre sob supervisão. A proposta e os objetivos do percurso são definidos conforme a necessidade da criança e apresentados à família.
A atuação da estagiária ocorre exclusivamente neste plano e não inclui avaliações ou atendimentos fora do escopo definido pela supervisão.
Potencial e projetos
Um percurso para crianças e adolescentes que desejam começar na iniciação científica ou aprimorar um projeto já desenvolvido na escola. O apoio pode incluir análise do projeto, transformação de interesses em perguntas investigáveis, aprofundamento de conhecimentos, compreensão do funcionamento das feiras científicas e preparação para apresentar o trabalho. A proposta considera o estágio do estudante e valoriza sua participação e autoria.
Estudantes que querem conhecer o universo da pesquisa e das feiras científicas; crianças e adolescentes com uma ideia que desejam desenvolver; alunos que já têm um projeto escolar e procuram orientação complementar; famílias que buscam oportunidades de aprofundamento de interesses.
Planos para estudantes e propostas para escolas que desejam ampliar oportunidades de aprendizagem de alunos específicos. O enriquecimento parte dos interesses, das necessidades e do contexto do estudante. Pode oferecer novos desafios, aprofundar conhecimentos e criar experiências que complementem as atividades habituais, sem transformar o percurso em uma antecipação indiscriminada de conteúdos.
Para famílias: conhecer possibilidades de enriquecimento para a criança ou adolescente. Para escolas: construir uma proposta aplicável a estudantes específicos.
Família e escola
Encontros para transformar necessidades em estratégias possíveis, alinhar expectativas e favorecer participação, inclusão e autonomia nos diferentes contextos.
Quando família, educadores e outros profissionais precisam organizar informações e construir uma direção comum.
Elaboração e revisão de Plano Educacional Individualizado (PEI), definição de objetivos, estratégias, recursos, adaptações e formas de acompanhamento. A Nexum também desenvolve atividades de enriquecimento curricular para estudantes específicos. O atendimento às instituições acontece majoritariamente on-line e é organizado conforme as necessidades do aluno e da escola.
A proposta é definida conforme a demanda do estudante e da instituição, com informações compartilhadas de acordo com as autorizações e permissões aplicáveis.
Na prática
As sessões têm duração padrão de 50 minutos. A frequência de referência é de uma vez por semana, ajustável conforme o caso. Objetivos, etapas e duração total são definidos individualmente.
O profissional é definido no agendamento conforme a demanda, a área de atuação e a disponibilidade. A família não precisa chegar com um diagnóstico nem escolher sozinha um procedimento.
O atendimento acontece principalmente de forma presencial em Londrina. Em situações específicas, pode ser on-line. O trabalho com escolas é realizado predominantemente on-line.
Conforme aplicável ao percurso, o portal do paciente reúne agenda, pagamentos, recibos e documentos disponibilizados. Com autorização, a escola acessa informações e documentos pertinentes ao acompanhamento educacional. Pacientes também contam com jogos exclusivos no Nexum Play.
Perguntas frequentes
Não. A família pode procurar a clínica diante de dúvidas, dificuldades ou interesses relacionados à aprendizagem. Laudos existentes podem contribuir com o percurso, mas não são requisito universal para a conversa inicial.
A duração total varia conforme a demanda, os objetivos e o percurso da criança ou do adolescente. Não existe um prazo único para todos os casos.
Sim. Com autorização e respeitando a privacidade, a escola pode contribuir com informações e compartilhar documentos pertinentes pelo acesso integrado.
Não. Pode atender crianças e adolescentes curiosos, com uma ideia ou projeto escolar que desejem desenvolver, independentemente de identificação de altas habilidades. A orientação não garante seleção ou premiação em feiras.
Ainda não sabe qual serviço procurar?
A conversa inicial ajuda a compreender a situação e identificar o percurso mais adequado. Não é necessário chegar com um diagnóstico ou escolher sozinho um procedimento.
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